Z同学高中时就远赴澳大利亚求学，作为一名在澳洲学习了八年深受西方文化熏陶的中国人，Z同学曾希望将在澳洲学习的先进的社会工作理论带回自己的祖国，但是后来发现文化差异是一个非常大的障碍。因此，Z同学迫切希望能够在一个文化交融的发达国家继续深造，学习他们的经验和知识。考虑到日本的地理位置和学术声望，Z同学萌生了赴日读研的想法。
由于日语水平不高，仅能进行日常的交流，无法进行日语的学术学习和研究，因此SGU修士项目自然成为Z同学的不二之选。在选择具体的研究科时，Z同学将目光转向了国际关系学科。该学科包含了国际间的政治、经济、社会和文化，是一门迎合了世界全球化背景的全面性学科，除了能对世界各个领域的发展和关系进行研究和学习外，国际关系学科也旨在培养能将专业技能和知识应用在全球范围的国际人才，这正好有助于Z同学解决从澳洲回来面对的文化差异问题。
Y同学本科就读的是社会工作专业，而且本科院校的强势专业是理工类，更重要的是，Z同学的本科成绩平均分只有65分，算得上是低空飘过了。再加上本科所学的社会工作专业与申请的国际关系学科有较大跨度，Z同学在专业知识方面基础薄弱，因此有一定的申请难度。
立命馆大学国际关系研究科的申请有一个显著的特点，该申请过程没有面试环节，这一特点吸引很多对面试没有信心或者口语不好的同学参加，因此竞争激烈。在无需面试的情况下，需要学生做的准备和工作相对较少，主要考验申请老师的实力和水平。那么，在本科成绩不高的情况下，如何在众多的申请人中获得学校的认可、脱颖而出呢？这自然要完全依靠高质量的申请材料了。由于没有面试环节，该研究科申请时需要准备的材料比一般的申请要多一些，除了常规的申请表、毕业证、语言能力证明以及1000单词的英文研究计划书等，还需要提交一篇约3000单词的小论文，论文的主题是与所要研究的领域相关的重要的学术文献，并描述这些文献与自己未来的研究计划的相关性，且这些文献需为英文文献或日语文献。总结起来说，是研究计划书的文献综述，是对研究计划书的理论补充。
诸如申请表、毕业证、语言能力证明及成绩单等硬性指标方面，我们无法做任何努力，但是研究材料是申请老师们可以大展身手的地方。出色的研究计划书和论文，常常能为同学挣得一线生机。在充分考虑Z同学的兴趣，并结合意向教授的领域后，研究老师制作了高质量的研究计划书，并辅以深刻的文献综述，加之文案老师认真细致的申请材料，为Z同学争取到了立命馆大学国际关系的合格通知。
