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英语授课项目

【案例分析】N2成功申请大阪大学工学研究生

王老师 规划申请部部长
学生姓名: 王同学
申请项目: 赴日读研
录取学校: 大阪大学
学生背景: 北京科技大学 土木工程
基本成绩: N2
留学时间: 2016年10月

学生姓名:王同学

性别:男

出身校:北京科技大学 土木工程

日语成绩:N2

内诺:大阪大学 工学系研究科

 

出身校优越的王同学,对于去日本留学自然也想申请到心仪甚至是世界名列前茅的院校。在选择留学机构的时候,更是小心翼翼的进行了很多对比。毕竟211院校出身,王同学也是早早就对出国研修和未来职业规划做了细致的打算。

关于留学的相关信息,或许每个公司说的都几无差别。但是蔚蓝的一对一私人定制评估、独具特色的申请指导,以及业界良好的口碑,着实让王同学心里踏实了很多。毕竟是关乎自己学业、关乎自己前程的重大决定。名气大与否、说的多与少,关键是落实到实处。这对于土木专业的王同学来说,实践才是特别好的见证。在综合对比与考虑之后,王同学果断决定签约蔚蓝,找一个靠谱接地气儿的总比说的天花乱坠的更让人心里觉得安稳和踏实。

研究指导老师在了解了学生的基本情况之后,便展开了申请。因为同学自身条件好,所以也是尽量申请日本翘楚学府。但是理工科的申请中,非常重要的一点就是学生的态度。由于教授要带着学生时不时的做考察,在研究室里做研究,所以对于学生的学习态度是特别看重的。在陆陆续续的发去申请之后,有的教授会给学生留些课后作业,让同学来完成。本也不是特别难特别繁琐的作业,但是对于从小就不爱写作业的王同学来说,无疑是茄子碰到了霜,毫无准备写作业的觉悟。家长也是费尽心思劝说王同学,但终究还是拗不过。研究指导老师在通过邮件与教授争取时间的同时,对王同学讲明了事情的严重性,并分析了完成作业的必要性以及正在争取中的教授能够获得内诺的可行性。终于,在研究指导老师和家长的劝说下,执拗的王同学很认真地接受了研究指导老师的建议,在规定时间内提交了教授布置的作业。之后的一切也都如研究指导老师预料,教授在看到王同学完成的作业之后,欣然应允了王同学的研究生申请。

整个过程没有荡气回肠的故事,也没有起承转合的措手不及,虽然学生自身条件优越,但是在申请沟通中王同学的执拗,也确实是让蔚蓝的老师们捏了一把汗。未曾踏破铁鞋,还是得来了帝国大学的内诺,这不仅仅是一种荣誉,更是一种协作,是研究指导老师和学生共同磨合与默契创造的成果!


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