Y同学是一名某双一流院校的硕士毕业生，且本科和硕士均为医学专业，在校期间刻苦学习就积极参加科研项目，并取得优异成果并在核心期刊发表论文，还考取多项医学相关资格证书并获得多项奖学金。此外，Y同学还在医院进行实习，积累临床实践经验。
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日语专业出身的W同学是我国一所知名语言类大学的毕业生。因为本身是日语专业的缘故，W同学一直想到日本去看看。同时，其父母也曾在日本工作过，受父母的影响，W同学对日本的生活和文化产生了浓厚的兴趣。所以，在临近毕业之际，W同学想去日本留学的想法也受到了父母的支持。
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M同学是一名语言类院校的毕业生，本科专业是日语专业。在校期间，M同学顺利通过了日语N1考试，同时出于对哲学思想的兴趣并结合对于日本的了解，毕业论文方向选定了与哲学思想相关的课题。毕业之后，M同学全力准备考研，但是很遗憾在考研中失利。考研失败后的M同学开始考虑日本留学。
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M同学是一名来自某日语专业的大四在校生。因为是M同学的专业属于中日韩三国合作办学项目，所以有着在日韩两国留学的经历。在校期间，M同学认真学习日语的同时还学习了社会学、人文学等专业知识，除此之外，还积极参加学校活动。留学的经历，让M同学体会到了不同于国内的研究氛围和教育方式，同时也萌生了毕业之后继续留学的想法。
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G同学是一名来自某双一流院校的硕士在读生。G同学本科和硕士均为医学专业，在校期间刻苦学习，积极参加科研项目取得优异成果、并在核心期刊发表论文，还考取多项医学相关资格证书并获得多项奖学金。此外，G同学还在医院进行实习，积累临床实践经验。
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日语专业出身的Z同学是一所三本院校的毕业生，在校期间，Z同学不仅努力学习本专业知识，还广泛涉
猎其他专业知识，经常旁听其他专业课程。课余时间还积极参加学校活动，比如在校期间担任社团会长、
参加学院的日语歌比赛、日剧配音比赛等各种活动。
大学毕业后成为了一名日语教师，通过工作认识到自身的不足之处，想进一步深造，在和家人商量好之后，
辞去工作开始准备赴日留学。
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L同学在一所一本大学学习风景园林设计专业，从大三开始有出国留学的想法，与家长一起到蔚蓝办公室进行过相关咨询。日本在植物生态保护、植物效果等方面研究众多，更加坚定了L同学毕业后去日本深造的打算。
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W同学是一名性格开朗的北方女孩，大学毕业后她找到了一份稳定的工作。但是通过几年的工作，她发现自己的专业知识储备严重不足，因此酷爱日本二次元文化的她萌生了去日本留学的想法。
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