H同学是一名国内某211大学英语专业出身的学生,完成四年大学学业后,希望能赴日跨专业继续深造学习。H同学希望转为自己一直很感兴趣的心理学专业，所以对于院校选择上，学生的想法是可以放宽一些，但必须是心理学方向。

在得知学生诉求后，首先研究指导老师表示理解并尊重学生诉求，毕竟因为国内高考选择专业体系的原因，有相当一部分同学在大学期间并未能如愿学到自己喜欢的方向，想在未来深造时学习自己喜欢的专业也是人之常情。

不过从专业留学申请的角度看，放弃自己大学四年学习的专业，选择一个从未涉猎过的领域专业其实是一件非常冒险的事情。很有可能在申请时因为专业背景原因遭到教授的拒绝，即使幸运获得教授内诺，但申请到的学校与学生出身校乃至志望院校会有很大的差距。关于这一点，研究指导老师也在申请之初给H同学进行了细致的分析，H同学表示理解，坚持希望能尝试一下。研究指导老师表示尊重学生的想法立刻开始着手准备H同学的申请工作中。

在与H同学进行进一步沟通后，研究指导老师了解到学生虽然大学期间并未履修过心理学相关课程，但是课余时间进行了大量心理学相关论文的阅读。对于心理学非常有自己的想法，并提前对于未来研究的课题有一定规划。研究指导老师在了解到学生关于未来课题的想法后，告知学生一般是按照教授领域来确定研究课题方向，不太建议拿着课题去选教授，这样很容易导致可选择范围过窄的问题。当然在选择教授时可以适当留意一下该方向的教授，但只申请与课题相符的教授会难度非常大。学生在了解申请难度后，希望本期申请就以尝试为主，如果实在不合格考虑下一期调整方向。研究指导老师了解后开始进行积极的准备。

H同学在确认教授方面也有自己的想法，指导其结合自身专业背景和履修科目情况选定了比较合适的教授。在选定好教授后，一方面根据学生的自我介绍联系选定教授，一方面针对教授领域指导H同学进一步完善研究计划书。虽然学生对于未来研究领域有一定想法，但是学生日语写作接触的比较少，在参与研究计划书的写作过程中也花费了不少精力。研究指导老师一方面非常认可学生希望参与研究计划书写作的积极态度，另一方面也对于研究计划书从定题到写作提出了专业的建议和指导。同时针对学生在写作中出现的不恰当的地方进行了点明和指正。

学生在研究指导老师指导下进行多轮研究计划书的调整后，将研究计划书递交给学校。经过一段时间的等待学生收到了合格通知书，学生喜极而泣，十分感谢研究指导老师一直以来的付出。

申请分析：

1、好的语言条件可以为申请加分

H同学本身英语专业，学习日语一段时间后顺利通过了日语能力考试N 1，取得了不错的成绩。同时英语托福取得了99分的好成绩，良好的语言成绩会让教授眼前一亮。同时良好的英语能力也方便学生日后英语论文的阅读乃至写作。

2、一篇出彩的研究计划书非常重要

研究计划书是研究生申请中的重要材料之一，或者说是可以改变的重要材料。原因是学生的出身校、专业、成绩单、语言成绩等条件都已定性，无法在短期内改变。相对而言，研究计划书的质量是可以经过多轮修改得到提高的。如果说研究计划书的质量足够高可以让教授眼前一亮，像H同学虽然没有任何心理学的专业背景，但想必教授从其研究计划书中看出学生对于心理学是有一定基础并有自己想法，所以给了研究生内诺。

3、申请过程中的配合度非常关键

在H同学的整个申请过程中，也是出现了多次跟研究指导老师意见相左的情况。小到研究计划书中词语的选择，大到教授的选择、研究计划书的定题等等。但这些意见不一致的地方都在研究指导老师和学生友好的交流中得到了解决。因此在申请过程中，不管基础如何，较高的申请配合度非常关键，甚至会成为影响是否合格的重要因素。