Y同学出身于普通二本学校的建筑学专业，但是希望申请帝国大学。其实ta自己对于能否申请成功也十分担心，但是还是希望可以借助我们的力量申请进入名校。 

出身学校一般，顺利通过2级的学生们往往都希望申请到帝国大学或者国立大学的心情，我们也十分理解，因此在Y同学顺利提交自我介绍及作品集后，就开始着手为ta申请。在申请过程中，由于学生学校范围内都是清一色的帝国大学，老师要求也普遍很高，开始申请时，老师的回信中有的就明确指出学生的出身校并非名校，而自己指导的研究生一般都出身于国内211、985院校。学生在了解到这一情况后很受打击，指导老师耐心安抚学生，并继续为学生申请教授。 

终于有一位老师提出看一下学生的作品集，在兴奋之余，指导老师抓紧时间指导学生按照教授的方向修改作品集，指导老师多次加班耐心指导学生，终于写出了让人满意的作品集。但是教授出于对其专业背景知识的担心，又先后多次布置作业，在学生的努力下，在研究指导老师的帮助下，终于在教授规定的时间内保质保量地完成了教授布置的作业，在此过程中学生的能力也得到了很大提高。 

功夫不负有心人，作业及计划书终于得到了教授的肯定，提出面试的要求。由于时间较为紧张，指导老师又加班为学生准备了面试指导的材料，针对其情况对ta进行了多次口语指导，再加上Y同学个人的不断努力练习，终于在面试前能流利准确地掌握了教授可能提出的问题，信心满满的参加了面试,并带回了教授内诺的好消息。