X同学是一位毕业于XX职业技术学院的日语专业学生，但是学生专业基础较为薄弱，没有日语等级，而且口语较差。

学生在报名时间较晚，而且对于学校及其专业是十分苛刻的，特别想去横滨市立大学，专业希望学习社会学，其他的专业则不予考虑。我们耐心为其讲明了申请学校及专业限制过多的难度，建议其扩大一下范围，但是学生仍然特别希望申请横滨市立大学，因此我们全力为其争取。

我们首先与学生沟通，指导其用日语写出特别能体现自身闪光点的自我介绍，受学生日语水平的限制，日语表达中存在很多问题点，经过反复修改后方提交给日本教授。由于学生只有日语等级，联系了两位横滨市立大学的教授，教授都拒绝了。我们经过与学生沟通，保险起见又联系了岐阜大学的教授，教授提出面试的要求。与此同时，我们并没有放弃横滨市立大学的申请，终于第三位教授提出希望看一下研究计划书，指导老师和学生都十分重视研究计划书的质量，学生提交后老师进行了反复指导，学生多次修改后才提交给教授，终于得到了教授的肯定，教授也提出要求面试，而且时间与岐阜大学只差1天。

在得知两位教授都提出要面试时，当时我们和学生一样是喜忧参半的。喜的是终于看到了希望，忧的是学生的日语口语能力。学生特别终决定两个面试都去参加，率先个岐阜大学的练一下兵，为横滨市立大学做准备。指导老师与学生都十分重视来之不易的两次面试机会，指导老师隔天就给学生作指导，纠正日语发音，督促仔细背诵，学生也积极配合。终于等到面试那一天，从学生那里得到过程十分顺利得到教授内诺的消息，我们十分高兴。但是革命只进行到一半，指导老师和学生都没有泄气，继续准备横滨市立大学的面试，可喜的是经历前一次面试后学生自信心得到很大提升，顺利地完成了横滨市立大学的面试。

在前几天从学生那里得到横滨市立大学也合格了的消息，我们比学生还开心，学生也表达了对于我们一直以来工作的感激之情。我们十分自豪，我们又帮助学生实现了ta的梦想，走向更加广阔的未来！