R同学毕业于国内某普通二本院校，有一定的日语基础，且经过自己的努力后以124分的高分，拿下了日本语能力测试N1证书，优势比较明显，但同时由于该生出生校仅仅为国内普通本科，在注重本科出生校的日本老师的那里并不能获得加分，且在本科阶段多注重的是日语语言的学习，对日本文学，文化方面的学习只停留在表面。基于以上的情况R同学想申请到日本的名校还是有一点难度的。但是研究中心的老师们都表示会尽最大的努力帮助R同学圆她的名校梦。

    因为R同学在本科阶段学习日语时就已经接触过一些日本文学作品，也被其中的一些文学作品所打动，或折服于作者的细腻文笔，或倾心于作者的对社会的深刻剖析与解读，所以R同学决定申请名校的日本文学专业。既然方向已经定下来了，那么紧接着就应该紧锣密鼓的开始写自我介绍了，学生先根据自己的实际情况写了一份自我介绍，内容虽然很全面，但是研究中心的老师发现自我介绍没有条理性，且没有突出自己的优势，于是在老师的指导下，学生完成了一份漂亮的自我介绍。

    接着就将自我介绍发给了一些名校的老师，并陆续接到了老师的回信，但是很遗憾的是都被老师婉言拒绝了，老师们在回信中都提到学生的出生校问题，其实这些问题我们也早预料到了，毕竟名校申请的门槛还是比较高的，但是老师们也并没有气馁，这一次老师们决定，帮助R同学写出一份好的研究计划书，如果老师看到计划书的可行性同时感觉到学生认真的态度的话没准有希望。

    写研究计划书是一个漫长而又艰辛的工作，要将国内外的研究成果列出，并需指出自己的研究的独创性，但是学生从未写过这样的文章，所以刚下手时特别困难，老师们一方面帮她查找相关方向的论文，同时也帮学生梳理其中的脉络，最后在老师的指导下R同学终于完成了一篇像样的研究计划书，接着就马上联系了北海道大学和筑波大学的相关老师，功夫不负有心人，几天后终于接到了老师的回信，两校的老师都同意接收R同学，但是R同学认为北海道大学属于帝国大学，对学生的要求会比较高，且以后不好申请，所以R同学在权衡利弊之下选择了适合自己的筑波大学，她离自己的梦想越来越近了。