S同学，重庆理工大学机械设计制造自动化专业，英语6级，日语N2级，学生优势在英语通过六级，但出身学校只是普通的二本院校。学生提出了希望冲击帝国大学，弥补大学没有进入名校的遗憾。作为指导老师，我十分理解学生希望通过冲击名校来提高自身就业优势的心情，因此答应学生努力为其争取。通过与其他老师的讨论分析，感到突破语言障碍，充分展示学生优点是申请的关键。决定让学生制作了一份自我介绍的视频，这样即使学生并非出身名校，但可以充分展示学生英语优势及学生的日语基础。

首先，按着学生的要求分别申请的京都大学，大阪大学和九州大学，但都因出身校的原因被拒绝，最后申请了名古屋大学。导师看到申请和视频后，提出要考察学生基础学力。我们把老师发过来一些大学院考试题安排给学生。加班加点对于他有困难的部分题目进行了个别指导，经过学生的努力，一周之内终于完成作业提交给导师。

虽然基础学力通过了考核，但导师没有马上接受。而是提出了更高要求，进入研究室必须读博士才能接受。因为在这个研究室是培养高端人才的培养基地，如果只读修士2年的话，无法掌握更深的技术，目前进入导师研究室的学生都是读博士为目的的。当时我们把这个消息通知给学生的时候，虽然终于梦圆帝国大名校，但是想到一直要攻读博士，学生也有点犹豫，没有马上决定赴日后继续读博。我们也充分理解本学生的心情，但是根据我们多年的经验，认为这位导师对学术研究很认真，如果学生能进入研究室，一定会学有所成。经过我们的耐心开导，化解了学生和家长的很多顾虑，最后学生和家长沟通之下，同意继续读博士课程。这样，我们顺利得到了老师的内诺。

看到学生终于圆梦帝国大名校，我们也由衷地为他高兴。蔚蓝又创造了一个奇迹，在我们的共同努力下，出身校也不再是申请名校道路上的不可逾越的障碍！